【塾講師ガクチカ】人事に刺さるガクチカの作り方【例文あり】

はじめに

「塾講師の経験をガクチカで使用するのはアリ？」

「ガクチカで塾講師をテーマにする場合、何をアピールできるの？」

など、塾講師でガクチカをアピールしたい人にとっては、喉から手が出るほど欲しい情報ですよね。

結論からいうと、ガクチカで塾講師をアピールするのはアリです。

ただし、何をどのような順番でどう見せるかによって、同じ塾講師のガクチカでも印象は雲泥の差となります。

本記事は、とくに以下のような就活生に向けて書いています。

本記事では、人事がガクチカを通じて何を見ているのかといった視点から導線を引いて解説しています。

そこから、どんな人にも刺さるガクチカのテンプレートを使いながら、塾講師の例文を作成していきます。

このノウハウさえ知っておけば、塾講師経験に限らず、すべてのガクチカテーマに応用できますので、10分ぐらいでサクッと有益な情報を仕入れておきましょう。

また、以下の記事でもガクチカについて触れています。ぜひご覧ください。

【例文付き】人事の目に留まるエントリーシートの自己PRとは？

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塾講師経験をガクチカで使うのはアリ？

ガクチカのテーマといえば、部活・サークル、アルバイト、ゼミ・学業、ボランティアが定番ですね。

「ガクチカ＝学生時代に力を入れて取り組んだこと」なので、テーマの自由度は高めです。

もちろん塾講師に関するテーマでも大丈夫です。

ただ、見せ方によって加点される場合とマイナスに傾く場合がありますので、「何をどのように見せるのか」といった切り口とその角度には細心の注意が必要です。

では、人事はガクチカを通じて何を知りたがっているのか、元人事の経験からホンネを次の章で吐露しますね。

就活生が気になる！ガクチカで人事が知りたいこと

ガクチカだけでなく、すべての質問を通じて人事が知りたいことの1つは、「この学生は入社後に活躍するかどうか」です。

会社としても、莫大な採用経費や人件費を突っ込んで採用活動を行っていますので、将来的に費用対効果が出ないと困るわけです。

なので、入社後に会社の売上や利益に貢献してくれそうな学生を是が非でも採用したいわけですね。

なぜ入社後に活躍しそうかどうかを判定するために何を知る必要があるのか？

それは、その学生の物の考え方や捉え方、行動特性、マインドなどです。

そのために、人事はガクチカを通じて、

「どういったことにどのような考えで取り組み、それがどういう成果をもたらし、そこでどんな学びやスキル、考え方を獲得し、それが企業でどう使えるのか」

といった視点で確認しています。

なので、基本的にこれらの内容が網羅されたガクチカであれば、人事は十分に満足するでしょう。

それでは、評価の分水嶺となる「何をどのような順番でアピールすればいいのか」、その見せ方を次の章で公開します。

ストーリーフォーミュラ式ガクチカ・テンプレートを使った人事に刺さるガクチカ

人事に刺さるガクチカのテンプレは下記のとおりです。

以下で詳しく解説していきます。

結論

まずは「結論ファースト」です。

ビジネスはスピードがとても重要です。

特に男性脳は「過程」よりも「結論」を先に知りたい脳だといわれます。

最初の段階で牛のヨダレのようにダラダラと遠回りしながら、最後の最後に結論を持ってこられると、その間イライラして話が耳に入らなくなります。

なので、何よりも先に結論を示して、相手の脳を安心させてください。

ストーリーフォーミュラ

次にストーリーフォーミュラを挟んでいきます。

ストリーフォーミュラとは何かというと、スターウォーズなどのヒット映画で使われているストーリーの構成です。

この順番通りに物語を展開すれば、相手が自然と食い入ってしまう構成です。

それは以下のような順番で展開していきます。

【ストーリーフォーミュラ】

1. 似たようなスタート地点
2. 失敗の連続
3. ある人との出会いor新たな発見
4. 成功の連続
5. 再現性

一つずつ解説をしていきます。

1.似たようなスタート地点

「自分も似たような経験をした覚えがあるぞ」といった話題は、相手の共感を得やすいです。

ですので、まずエピソードの冒頭は「似たようなスタート地点」から入ります。

2.失敗の連続

次に、誰も最初から成功した人の話なんて聞きたくないですよね。

失敗底辺の状態を見たい欲求が人間にはあります。

もがき苦しんだ後の振り幅で人は感動しますので、この引きの部分が実は大切なポイントになります。

3.ある人との出会いor新たな発見

このパートで一気に物語が展開する分岐点になります。

失敗のままで終わると当然、ストーリーにはならないので、このような取っ掛かりのパートが絶対に必要なわけです。

4.成功の連続

このステップは、膠着していた事件の真相が判明し、一気に解決するパートです。

失敗の連続を”陰”のパートとすれば、ある人との出会いや新たな発見で光明を見い出せ、このパートから”陽”が射す段階に入ります。

5.再現性

通常の場合、「成功の連続」で終わってもいいのですが、さらに加点を狙うのであれば、「再現性」のアピールにもチャレンジしたほうがいいですね。

「ガクチカ＝自慢話」

ではないので、その功績や手柄だけでなく、その後どうなったかも人事は関心があります。

ベネフィット

最後は必ずベネフィットで締めくくってください。

ベネフィットとは「このスキルや知見を使って、御社の〇〇で活躍できますよ」という「あなたを雇う理由やメリット」にあたります。

ここが抜けると、「〜しました」という結果だけを報告するようなボンヤリしたガクチカ・アピールで終了してしまいます。

ではなくて、塾講師のエピソードを通じて、

など、ベネフィットでフィニッシュするようにしましょう。

塾講師ガクチカで使えるネタ一覧

次に業務の種類に分けて、エピソードのネタを探す方法を紹介します。

塾の業務は主に「生徒指導」と「塾運営」に区分できます。

下表のとおりエピソード例とアピールできる要素を業務別に整理しましたので、あなたが従事している役割に応じて、ネタを探してみてください。

業務区分エピソード例アピールできる要素例

次は、あなたのアピールしたい「能力」を特定したうえで、エピソードを連動させていくアプローチ法です。

まず、能力を「対課題」「対自分」「対人」の3つの切り口で分けて、アピールできる能力を突き止めていきます。

それぞれ区分と、アピールできる能力例を紹介します。

対課題力

対自分力

対人力

アピールする能力が確定すれば、それを想起させるエピソードを探して、テンプレに当てはめれば、ガクチカができあがります。

このようにいずれかのアプローチで詰めていけば、塾講師のネタで困ることはなくなりますよね。

塾講師ガクチカの例文

先ほどのストーリーフォーミュラ式テンプレートを使って例文を作っていきます。

ストーリーフォーミュラを「結論」と「ベネフィット」でサンドイッチすると、下記のような構成になります。

この構成を使って、実際に「生徒指導」と「塾運営」の2パターンでガクチカを作ってみましょう。

【生徒指導のガクチカ例文】

【塾運営のガクチカ例文】

また、ガクチカについては以下の記事でも解説しています。あわせてご覧ください。

「学生時代に力を注いだこと」の書き方とは？例文付きで解説

さいごに

以上、塾講師のガクチカの作り方を解説してきました。

なかには、

など、抽象的で採用選考のウリにはならないガクチカをアピールしてくる学生を散見します。

ガクチカで最も肝心なことは、

「相手の求める人物像にいかに近寄せることができるか」

です。

このピントがずれると、的外れで興味の薄い、相手にとってニーズのないガクチカを量産する羽目に陥ります。

アピールしたい能力やマインドが適切であれば、あとは今回公開したストーリーフォーミュラ式ガクチカ・テンプレートに当てはめるだけで刺さるガクチカが完成しますので、早速作ってみましょう。

本記事があなたの就活のお役に立てば、幸いです。

今回も最後までお読みいただき、ありがとうございました。

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